Ansiedade e atitude em relação à matemática

Resumo

O objetivo foi estudar a relação entre a variável ansiedade (segundo o modelo hulliano) e a variável atitude em relação à matemática". A hipótese era que há uma correlação negativa entre as duas variáveis. Aplicaram-se duas escalas a 90 crianças de três classes da 3.a série do 1.º grau da cidade de São Paulo: a de ansiedade infantil (Rosamillia, 1971) e a de atitude em relação à matemática (Ragazzi, 1976). A correlação obtida, r = -0,46, foi significante, comprovando a hipótese. Secundariamente procurou-se estudar a relação entre essas variáveis e a avaliação em matemática realizada pelos professores. Verificou-se que esta avaliação era inadequada para o estudo em questão, devido à pequena variabilidade dos escores.