Um estudo do pensamento criativo em alunos de 1.º grau

Resumo

Inventigaram-se no presente estudo as relações entre a expressão criativa de alunos da escola de 1.º grau com o sexo destes sujeitos, série cursada (4ª, 5ª e 6ª séries) e status sócio-econômico inferido pela localidade de sua escola. A amostra foi constituída por 312 alunos que responderam a quatro testes - dois verbais e dois figurativos - da Bateria Torrance de Pensamento Criativo. Observou-se a existência de diferenças no nível de criatividade associadas ao sexo, série e localidade da escola, tendo sido constatado um desempenho superior por parte dos alunos do sexo feminino, das 6ª e 5ª séries, e de status sócio-econômico médio. Uma análise da interaçlo sexo do aluno-localidade da escola indicou, entretanto, uma diferença muito acentuada no desempenho criativo a favor do sexo feminino de status sócio-econõmico baixo, enquanto entre sujeitos de nível-econômico médio a diferença observada entre sexos, mais reduzida, foi a favor do sexo masculino.