Construção da lógica e da imaginação na pré-escola: uma alternativa para o Terceiro Mundo.

Resumo

A origem e a diferenciação das classes sociais, não apenas em função de princípios histórico-políticos, mas como efeito de um determinismo psicológico é o tema do debate aqui proposto. Se as desigualdades sociais e a pressão ideológicasão causa ou conseqüência das diferenças intelectuais é um problema de interesse ético e social pelas perspectivas técnico-educacionais rumo ao anseio de se chegar a uma sociedade autenticamente sem classes. Avaliam-se, na discussão, a tese hereditarista, a ambientalista e a constructivista quanto à origem das diferenças intelectuais, apontando uma solução baseada no programa de pesquisa do autor desenvolvida ao longo de mais de duas décadas e na conseqüente possibilidade de se eliminarem progressivamente carências intelectuais atuando através de um desenvolvimento especializado da lógica e da imaginação na pré-escola.