As conceitualizações das crianças que estão programando em Logo: a construção e a composição de módulos na imagem mental e na programação

Resumo

Este trabalho integra a linha de investigação do LEC sobre o processamento de informação na criança que está programando em Logo. Nele são investigadas as conceitualizações das crianças que estão programando em Logo. Os autores analisam as condutas cognitivas dos sujeitos a partir do quadro teórico piagetiano, de modelos de processamento de informação da psicologia cognitiva e de conceitos implícitos em sistemas de inteligência artificial. As grandes linhas de um modelo do funcionamento cognitivo das crianças são apresentadas. Novos problemas e hipóteses são também colocados à luz da presente investigação.