Traços mais desejados entre alunos do ensino de primeiro grau

Resumo

Foi o objetivo do estudo investigar, em uma amostra de 280 sujeitos de 3ª e 4ª séries de escolas públicas e particulares de Brasília, DF, as características que mais gostariam que os seus colegas apresentassem, os traços mais desejados para si mesmos, o tipo de aluno que, em sua opinião, os professores mais gostariam de ter em sua sala de aula, os traços que favorecem o sucesso na vida adulta e diferenças entre alunos do sexo masculino e feminino, de escolas públicas e particulares nestes aspectos. O instrumento utilizado incluía uma descrição de 10 alunos hipotéticos, exemplificando cada um deles uma qualidade ou traço pessoal desejável. Solicitava-se ao aluno numerar de 1 a 10 em termos do tipo de colega que mais gostaria de ter, o tipo de aluno preferido pelo professor e aquele com mais chances de ser bem-sucedido na vida adulta. Honestidade e popularidade foram os traços que os sujeitos mais desejavam que os seus colegas apresentassem, ao passo que desempenho acadêmico superior e inteligência foram os aspectos que estes sujeitos mais gostariam de apresentar, aspectos estes que também na sua opinião os professores preferiam em seus alunos e que também levavam ao sucesso na vida adulta. Diferenças significativas foram observadas entre alunos do sexo masculino e feminino em vários traços, como ser o melhor atleta, o mais bonito e ter mais senso de humor (a favor dos meninos) e ser o mais feliz e o mais honesto (a favor das meninas). Diferenças entre alunos de escolas públicas e particulares foram observadas, especialmente na avaliação do traço de criatividade.