Testagem da confiança em provas de dissertação e de performance

Resumo

Este artigo relembra as vantagens básicas da testagem da confiança (Shuford & Massengill, 1969), quando utilizada em testes de múltipla escolha, e apresenta a metodologia a empregar para a avaliação de dissertações, monografias, trabalhos escritos em equipe e/ou provas de performance, individuais ou coletivas. Quando utilizada para dissertações, os estudantes declaram, ex post facto, seu grau de confiança na qualidade e na precisão do trabalho realizado; quando empregada para avaliar performances, os estudantes declaram inicialmente a confiança que têm em poder executar a tarefa e, então, são submetidos ou não à performance. Algumas operações - segundo regras explícitas - transformam a confiança declarada num "grau confidence", utilizado como avaliação final. As categorias qualitativas clássicas obtidas nos testes de múltipla escolha são também modificadas, oferecendo novos conceitos - mais uma vez através de regras explicitadas. Conclui-se que a "testagem de confiança" é tão informativa, quando usada para avaliar dissertações e performances, quanto o é quando avalia testes de múltipla escolha e continua gratificando a honestidade dos estudantes e evitando o "palpite".