Personalidade em estudantes de psicologia: pesquisa-ação ligada ao ensino

Resumo

O artigo descreve como o ensino prático, em psicologia da personalidade, foi transformado em situação de pesquisa-ação, envolvendo duas turmas de alunos de psicologia da UFMG. Relatam-se os procedimentos usados e o retorno observado para o ensino. Apresentam-se o perfil e a dinâmica de personalidade do grupo de alunos; apresentam-se também relatos que permitem perceber como o processo foi vivido pelo aluno na sua dinâmica íntima.