Contextualizando Piaget: de como a inteligência prática não pratica a inteligência

Resumo

Um artigo publicado em Arquivos Brasileiros de Psicologia (Tfouni, 1987) procurou demonstrar os "vieses" e a "visão distorcida" do psicólogo Jean Piaget, quando este trata, em alguns de seus estudos, da chamada inteligência prática. O presente trabalho pretende ser a crítica da crítica, situando o pensamento piagetiano em contexto próprio. São levantadas e esclarecidas as confusões e incompreensões que o artigo em questão apresenta, e são discutidas a posição e as colocações de sua autora quanto à natureza da ciência e o papel da escola como instituição social.