Influência do preparo prévio no Teste de redação MM

Resumo

A influência do preparo prévio na performance do Teste MM foi estudada em duas turmas de professores universitários, em situação de concurso. Os resultados indicam não haver diferença significante na produção (número de palavras por minuto), embora a turma preparada tenha escrito significantemente mais e gasto mais tempo. A fluência inicial (primeiros cinco minutos) foi também mais alta para a turma preparada (t = 4,4 p < .01). A análise temática apresenta diferença significante entre os dois grupos (X 2 = 36,57 p < .01) tendo a turma preparada apresentado mais referências pedagógicas e preocupações éticas, e a turma não preparada apresentado maior número de experiências pessoais concretas, sentimento familiar, atividades e operosidade, referências às mãos no início, altruísmo e expressões simples. Performance de conteúdo pessoal claro foi maior para a turma não preparada do que para a turma preparada (X 2 = 29,9 p < .01). Os resultados confumam a hipótese de que o Teste MM é sensível ao preparo no seu conteúdo temático e não no aspecto formal e escolar.