Diferenças entre alunos de Psicologia, letras e educação numa situação experimental de conformismo à pressão grupal

Resumo

Esta pesquisa foi realizada no sentido de verificar se o grau de conformismo dos alunos de psicologia é menor em relação de letras e educação, e que ao fmal do curso este grau seria menor. O grau de conformismo foi avaliado por meio da concordância do sujeito para uma afirmação errônea em uma situação de pressão grupal, utilizando estímulos táteis, com a maioria unânime de 3 (três). O instrumento utilizado foi a comparação de peso de 8 (oito) pares de bolas, mediante uma adaptação do Experimento de Asch (2), quanto à susceptibilidade à persuasão. Obteve-se, pela análise estatística dos resultados, que somente o fator curso influenciou o grau de conformismo dos sujeitos, e que, a média do escore bruto de conformismo foi significante mente maior em educação do que em psicologia, mostrando assim que os alunos de educação conformam-se mais do que os de psicologia. O fator "antigilidade" mostrou-se inexpressivo, portanto o fato do sujeito estar no final do curso não influenciou no grau de conformismo. Por fim, a interação dos dois fatores anteriormente citados também não foi significante.