Crise como catalisador: a inovação no gerenciamento de crises em segurança pública
Conteúdo do artigo principal
Resumo
Este estudo de caso explora a inovação em gestão de crises de uma instituição federal de segurança pública brasileira durante a pandemia de COVID-19, com enfoque no protagonista Ulisses. O escopo envolve o desenvolvimento de um modelo inovador de disseminação de conhecimento usando Tecnologias de Informação e Comunicação para capacitar líderes intermediários em gerenciamento de crises. A originalidade se destaca na implementação de uma trilha de aprendizado autoinstrucional via plataforma Workplace, que superou obstáculos como financiamento limitado e restrições de tempo. A relevância do estudo é evidenciada pela ênfase na cultura estratégica e educação institucional, o papel vital da liderança durante crises e a necessidade de avaliação crítica sobre o impacto do treinamento na prontidão organizacional para situações adversas futuras.
Downloads
Detalhes do artigo

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A FGV EAESP Pesquisa e Publicações detém os direitos patrimoniais dos artigos que publica, inclusive os de tradução e adota a Licença de Atribuição (BY) do Creative Commons (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0) em todos os trabalhos publicados, exceto quando houver indicação específica de outros detentores de direitos autorais. Em caso de dúvidas, solicitamos consultar a Redação (gvcasos.redacao@fgv.br).
Referências
Argyris, C., & Schön, D. A. (1978). Organizational learning: A theory of action perspective. Addison-Wesley. https://archive.org/details/organizationalle00chri/page/n3/mode/2up
Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. Free Press. https://archive.org/details/leadershipperfor0000bass
Boin, A., Hart, P., Stern, E., & Sundelius, B. (2016). The politics of crisis management: Public leadership under pressure. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316339756
Bughin, J., Hazan, E., Ramaswamy, S., Chui, M., Allas, T., Henke, N., Manyika, J., & Sethupathy, G. (2018). Skill shift: Automation and the future of the workforce. McKinsey Global Institute. https://www.mckinsey.com/featured-insights/future-of-work/skill-shift-automation-and-the-future-of-the-workforce
Davenport, T. H. & Prusak, L. (1998). Conhecimento empresarial: como as organizações gerenciam o seu capital intelectual Elsevier Brasil. https://pt.scribd.com/document/377074189/DAVENPORT-PRUSAK-Conhecimento-Empresarial-Como-as-Organizacoes-Gerenciam-o-Seu-Capital-Intelectual
Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2005). The systematic design of instruction. Pearson/Allyn & Bacon. https://archive.org/details/systematicdesign0000dick_n8f0
Fisher, R., & Ury, W. (2015). Como chegar ao sim com você mesmo. Sextante. https://web3.petropolis.rj.gov.br/petropolisdapaz/artigos/downloads/Como%20chegar%20ao%20sim%20com%20voce%20mes%20-%20William%20Ury.pdf
Garvin, D. A., Edmondson, A. C., & Gino, F. (2008). Is yours a learning organization? Harvard Business Review, 86(3), 109-116. https://hbr.org/2008/03/is-yours-a-learning-organization
Lavarda, R. A. B., & Leite, F. K. (2022). Open strategizing and organizational resilience considering the environmental uncertainty. Revista Ibero-Americana de Estratégia, 21(2), e21447. https://doi.org/10.5585/riae.v21i2.21447
Linsky, M., & Heifetz, R. A. (2002). Leadership on the line. Harvard Business School.
Kotter, J. P. (1996). Leading change. Harvard Business School Press. https://irp-cdn.multiscreensite.com/6e5efd05/files/uploaded/Leading%20Change.pdf
Mintzberg, H. (2010). Managing: Desvendando o dia a dia da gestão (Trad.: F. A. Costa). Bookman. https://books.google.com.br/books/about/Managing.html?id=nk71QwAACAAJ&redir_esc=y
Nonaka, I. & Takeuchi, H. (1997). Criação de conhecimento na empresa: Como as empresas japonesas geram a dinâmica da inovação. Elsevier. https://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=FN_LCwX0s-oC&oi=fnd&pg=PR11&ots=q6YMZr38nt&sig=LC2SraUilFNM60O0t7mX8QbNg58&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Roe, E., & Schulman, P. R. (2008). High reliability management: Operating on the edge. Stanford University Press. https://dokumen.pub/qdownload/high-reliability-management-operating-on-the-edge-9781503627123.html
Senge, P. M. (2018). A quinta disciplina: A arte e prática da organização que aprende. Editora Best Seller https://books.google.com.br/books/about/A_quinta_disciplina.html?id=vqVdDwAAQBAJ&redir_esc=y
Sutherland, J., & Schwaber, K. (2013). The scrum guide: The definitive guide to scrum, the rules of the game. Scrum.org. https://www.scrum.org/resources/scrum-guide
Von Krogh, G., Nonaka, I., & Rechsteiner, L. (2012). Leadership in organizational knowledge creation: A review and framework. Journal of Management Studies, 49(1), 240-277. https://doi.org/10.1111/j.1467-6486.2010.00978.x
Weick, K. E. (1995). Sensemaking in organizations. Sage Publications. https://www.researchgate.net/publication/257397559_Sensemaking_in_organizations_by_Karl_E_Weick_Thousand_Oaks_CA_Sage_Publications_1995_231_pp
Yukl, G. (2013). Leadership in organizations (8ª ed.). Pearson. https://nibmehub.com/opac-service/pdf/read/Leadership%20in%20Organizations%20by%20Gary%20Yukl.pdf