O ensino de Sociologia à luz da temática indígena: a percepção de professores(as) acerca dos povos originários

Autores

  • Guilherme Luiz Pereira Costa Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN
  • Karlla Christine Araújo Souza Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN
  • Guilherme Paiva de Carvalho

DOI:

https://doi.org/10.12660/rm.v12n19.2020.82345

Palavras-chave:

Temática indígena, Ensino de Sociologia, Rio Grande do Norte

Resumo

A Lei 11.645/2008 consiste em um importante mecanismo a favor de temas específicos na escola, visando ofertar uma educação capaz de reconhecer as diferenças e educar para seu respeito e valorização. Neste trabalho, ouvimos os(as) professores(as) formados(as) em Ciências Sociais acerca de suas percepções sobre os povos indígenas e como ocorre a gestão deste tema em suas escolas e salas de aula. Entrevistamos professores(as) de Sociologia no Ensino Médio, sendo todos(as) os(as) egressos da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) entre os anos de 2013 a 2017. Assim, a partir das falas dos(as) docentes, concluímos que não é possível uma mediação satisfatória da temática indígena sem uma formação que possibilite que o(a) docente conheça a História e Cultura Indígena.

Biografia do Autor

Guilherme Luiz Pereira Costa, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN

Mestre em Ciências Sociais e Humanas pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (PPGCISH); Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes; Email: guilhermelpcosta15@gmail.com.

Karlla Christine Araújo Souza, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN

Doutora em Sociologia pela Universidade Federal da Paraíba (PPGS/UFPB); professora adjunto IV da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN, e docente permanente do Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais e Humanas PPGCISH/UERN; É membro do Grupo de Pesquisa do Pensamento Complexo e do Mythos-Logos: imaginário e parcerias do conhecimento.

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Publicado

19.01.2021

Como Citar

Costa, G. L. P., Souza, K. C. A., & Carvalho, G. P. de. (2021). O ensino de Sociologia à luz da temática indígena: a percepção de professores(as) acerca dos povos originários. Mosaico, 12(19), 155–172. https://doi.org/10.12660/rm.v12n19.2020.82345

Edição

v. 12 n. 19 (2020): Debates sobre racismo e antirracismo no pensamento social brasileiro

Seção

Dossiê

Licença

Copyright (c) 2021 Guilherme Luiz Pereira Costa, Guilherme Paiva de Carvalho, Karlla Christine Araújo Souza

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