As ‘mulheres de barro’: pesquisa e ensino de história das mulheres amazônidas
DOI:
https://doi.org/10.12660/rm.v13n21.2021.84710Palavras-chave:
Mujeres; Enseñanza de la historia; Cooperativa de Mujeres de Arcilla de Parauapebas-PA; Aprendizaje crítico.Resumo
Historicizar os saberes produzidos por quatro mulheres e colocá-las como sujeitas de um processo histórico, rompendo com uma historiografia tradicional, na qual o pensamento patriarcal e machista são marcas predominantes de dominação do masculino sobre o feminino foi o objetivo que tentei traçar ao iniciar minha pesquisa de mestrado. Dispus-me a analisar o trabalho realizado por um grupo de artesãs e a possibilidade de uma aprendizagem crítica por estudantes da Escola Estadual Marluce Massariol de Sousa, localizada na cidade de Parauapebas, no estado do Pará. As histórias dessas mulheres artesãs permitiram dar visibilidade acadêmica a elas, potencializando a utilização dessas biografias como aporte para aprendizagem da História Local, além de possibilitar uma reflexão paradigmática na tentativa de decolonização do currículo, do ensino de História e da valorização do espaço e da localidade, para a conscientização desse protagonismo histórico feminino.
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