A arte contemporânea nos bacharelados em Conservação-Restauração de Bens Culturais Móveis
DOI:
https://doi.org/10.12660/rm.v13n21.2021.84768Palavras-chave:
Arte contemporânea; Conservação-Restauração; Universidades Federais BrasileirasResumo
Este artigo apresenta uma breve análise acerca da formação do bacharel conservador-restaurador a partir do estudo da estrutura curricular e dos programas pedagógicos dos cursos de bacharelado em conservação-restauração de bens culturais móveis atualmente ofertados pelas universidades federais brasileiras. Após a análise dos dados, observou-se que os três cursos existentes enfatizam o estudo da arte clássica, relegando outros estilos, notadamente a arte moderna e a arte contemporânea. Destaca-se a necessidade de ampliar o ensino e incentivar pesquisas na área, visando à formação de um profissional capacitado para lidar com as especificidades das obras de arte contemporâneas.
Referências
CARVALHO, Humberto Farias de. Entrevista concedida sobre as disciplinas da UFRJ. 2018.
CARVALHO, Ana Paula Corrêa de. Ensino da preservação na graduação em conervação e restauração de bens culturais móveis da Escola de Belas Artes da UFRJ: algumas reflexões. In: Anais do 2º Encontro Luso-Brasileiro de Conservação e Restauração. São João Del Rei: 2013, p. 285-290.
CASTRO, Aloisio Arnaldo Nunes de. A trajetória histórica da conservação-restauração de acervos em papel no Brasil. Juiz de Fora: Funalfa, 2012.
CONSERVAÇÃO E RESTAURAÇÃO DE BENS CULTURAIS UFPEL. Conservação e Restauração de Bens Culturais - UFPEL. Disponível em: <https://wp.ufpel.edu.br/crbensmoveis/informacoes-sobre-o-curso>. Acesso em 8 de outubro de 2018.
CONSERVAÇÃO-RESTAURAÇÃO EBA/UFMG. 2015. Conservação e Restauração. Disponível em <https://www.eba.ufmg.br/conservacao/?page_id=215>. Acesso em 8 de outubro de 2018.
CURSO CONSERVAÇÃO-RESTAURAÇÃO UFRJ. Projeto Pedagógico do Curso de Conservação e Restauração de Bens Culturais Móveis da Escola de Belas Artes da UFRJ. Rio de Janeiro: UFRJ, 2010.
CURSO DE CONSERVAÇÃO-RESTAURAÇÃO DE BENS CULTURAIS UFPEL. Projeto Pedagógico do Curso de Conservação-restauração de Bens Cuturais do Instituto de Ciências Humanas da UFPEL. Pelotas: UFPel, 2015.
CURSO DE CONSERVAÇÃO-RESTAURAÇÃO DE BENS CULTURAIS MÓVEIS UFMG. Projeto Pedagógico do Curso de Conservação-restauração de Bens Culturais Móveis da Escola de Belas Artes - UFMG. Belo Horizonte: UFMG, 2018.
HEINDEN, Roberto. Entrevista concedida sobre as disciplinas da UFPel. 2018.
INSTITUTO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E ARTÍSTICO NACIONAL (IPHAN). O IPHAN. Disponível em <http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/872>. Acesso em 14 de novembro de 2020.
ITAÚ CULTURAL. Arte contemporânea. Enciclopédia Itaú Cultural, disponível em: <http://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo354/arte-contemporanea>, acesso em 14 de novembro de 2020.
QUITES, Maria Regina Emery; RESENDE, Leandro Gonçalves de. Portifólio acadêmico: seis anos de experiência na implantação do Curso de Conservação-Restauração da UFMG. In: Anais do 2º Encontro Luso-Brasileiro de Conservação e Restauração. São João Del Rei: 2013, p. 291-298.
SEHN, Magali Melleu. Entrevista concedida sobre as disciplinas da UFMG. 2018.
SEHN, Magali Melleu. Os dilemas da preservação da arte contemporânea. In: Ciências do patrimônio: horizontes transdisciplinares. Belo Horizonte: 2015, p. 125-138.
SEHN, Magali Melleu; FERREIRA, Carolina C.; AUGUSTIN, Raquel F. G. Elaboración de materiales didácticos para la enseñanza de la conservación preventiva, con énfasis en el embalaje de arte moderno y contemporáneo. In: V Congreso Chileno de Conservación y Restauración, 2015, p. 299-303.
SEHN, Magali Melleu. Entre Resíduos e Dominós - Preservação de instalações de arte no Brasil. Belo Horizonte: C/ Arte, 2014.
SISTEMA DE GESTÃO ACADÊMICA SIGA/UFRJ. Disciplinas. Disponível em <https://www.siga.ufrj.br/sira/repositorio-curriculo/disciplinas/4E10A59F-92A4-F79C-6479-09A7160ADE60.html>. Acesso em 18 de novembro de 2018.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Marina Furtado Gonçalves, B´árbara
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
