Desbravando a formação em Didática de Desenho da Aeronáutica em 1958
DOI:
https://doi.org/10.12660/rm.v16n25.2024.89947Palavras-chave:
História da educação matemática, História da Educação, Educação Matemática, Ensino-AprendizagemResumo
O presente estudo investiga a estrutura e enfoque da formação em Didática Especial de Desenho durante o Estágio de Informações sobre Métodos e Técnicas de Ensino, ocorrido em 1958 sob a égide da Diretoria Geral do Ensino de Aeronáutica. O arcabouço metodológico adotado coaduna-se com o conceito de Operação Historiográfica delineado por De Certeau (2017). O cerne da análise indaga: como se delineava a capacitação em Didática Especial de Desenho nesse contexto específico? Fundamentado em abordagem documental, foram examinadas 05 apostilas do referido programa. A partir do estudo é possível destacar a valorização do desenho como ferramenta educacional, e a relevância do planejamento e da avaliação criteriosa no campo disciplinar do desenho.
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