Relação entre saber psicológico e religiosidade de estudantes universitários brasileiros
DOI:
https://doi.org/10.12660/rm.v16n25.2024.90470Palavras-chave:
Psicologia, Religiosidade, Estudantes universitáriosResumo
Religiosidade é uma dimensão importante do ser humano. No contexto da psicologia, uma dúvida surge: de que maneira o saber psicológico afeta e/ou interfere na vivência da religiosidade? Existe uma tendência ao silenciamento dessa questão. Considerando o impacto deste silenciamento sobre a vivência e formação do estudante de psicologia, realiza-se um comparativo temporal entre a primeira produção nesta temática – Freitas (2002) – e a mais recente – Pereira (2018). A relação entre psicologia e religiosidade é elaborada de forma superficial pelos estudantes, mas é perceptível o impacto nesta relação. Também se percebe que esta relação se altera durante a graduação. Há, por fim, uma demanda de uma discussão aberta e sem a carga de preconceitos e a prioris sobre essa vivência.
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