Teoria e ensino de História: o uso de fontes na revista História & Ensino
DOI:
https://doi.org/10.12660/rm.v18n29.2026.98535Palavras-chave:
ensino de História, fontes históricas, teoria da história, revista História & EnsinoResumo
Esta Nota de Pesquisa apresenta os desdobramentos de uma investigação de Iniciação Científica sobre o uso de fontes no ambiente escolar. O objetivo central é analisar a produção acadêmica veiculada pela revista História & Ensino entre 1995 e 2026, identificando as interlocuções entre a Teoria da História e o ensino da disciplina. O problema de pesquisa questiona como as premissas da história-problema e da consciência histórica fundamentam a práxis documental no periódico. Metodologicamente, ampara-se na análise de conteúdo de 21 artigos. Como resultados esperados, busca-se sistematizar as nuances desse debate nas últimas quatro décadas. Assim, oferecem-se subsídios para compreender a transposição didática e a autonomia investigativa em sala de aula.
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