Novos talentos, vícios antigos: os renovadores e a política educacional

Resumo

O artigo examina os conflitos entre as propostas liberal e autoritária na educação brasileira nas primeiras décadas do século XX. A autora retraça os debates dos anos 20, com o objetivo de compreender como o discurso dos educadores liberais, inspirados pela corrente da Escola Nova, pôde transformar-se a ponto de dar lugar ao surgimento de um sistema educativo centralizado e anti-liberal, como o implantado no Brasil a partir de 1930. Será que o discurso liberal, plural e individualista já abrigava argumentos que, paradoxalmente, iriam favorecer o estabelecimento de um sistema centralizado, anti-liberal e autoritário, como o da educação brasileira pós-1930?