“Afinal, a Administração é ou não é ciência?”: A epistemologia como caminho para essa reflexão
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Resumo
O caso para ensino se desenvolve em uma disciplina denominada “Epistemologia da Pesquisa em Administração”, integrada ao programa de doutorado acadêmico em administração de uma renomada universidade. O dilema central do caso tem como objetivo provocar uma análise crítica sobre a cientificidade da Administração, dada sua natureza multidisciplinar, e como as abordagens/dimensões epistemológicas usualmente praticadas em nosso campo podem amparar essa reflexão. Nesse sentido, os discentes são apresentados às diferentes abordagens/dimensões epistemológicas, incluindo Positivismo, Funcionalismo, Estruturalismo, Materialismo Histórico e Dialético, Fenomenologia, Hermenêutica e Pragmatismo. Cada uma delas oferece um olhar distinto sobre a natureza do conhecimento e da pesquisa científica em Administração. Ao interagirem com os assuntos abordados ao longo da disciplina, os discentes são incentivados a utilizar conteúdos epistemológicos aprendidos para fundamentar as discussões que envolvem o dilema: “A Administração pode ser considerada uma ciência ou não?”. As notas de ensino buscam estimular discussões e aprendizados sobre as abordagens/dimensões epistemológicas em suas características, críticas e limitações; noções de objetivismo e subjetivismo; e a construção de argumentos sobre a cientificidade da Administração fundamentados na epistemologia.
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