Covid-19 e desigualdade profissional entre egressos cotistas e não cotistas das universidades federais

Conteúdo do artigo principal

José Roberto Abreu de Carvalho Junior
https://orcid.org/0000-0002-6016-3667
Wescley Silva Xavier
https://orcid.org/0000-0003-3524-3566

Resumo

O objetivo do artigo foi verificar se a pandemia de Covid-19 afetou mais negativamente a situação no mercado de trabalho de egressos cotistas do que a de egressos não cotistas das universidades federais brasileiras. Para tanto, aplicamos, em 2021, um questionário a uma expressiva amostra de 11.458 egressos, de todas as áreas do conhecimento, de 18 universidades federais. Com o uso do Teste U de Mann-Whitney e regressão logística ordinal, os resultados sugerem que, durante a pandemia de Covid-19, egressos cotistas sentiram que o processo de obter um emprego ou promoção foi mais difícil e que a situação no mercado de trabalho, em geral, foi piorada mais para eles do que para os egressos não cotistas. Nossos resultados sugerem que crises como a da pandemia de Covid-19 incidem mais fortemente na situação profissional de populações mais vulneráveis socioeconomicamente, mesmo quando são altamente escolarizadas e qualificadas.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Detalhes do artigo

Como Citar
ABREU DE CARVALHO JUNIOR, José Roberto; SILVA XAVIER, Wescley. Covid-19 e desigualdade profissional entre egressos cotistas e não cotistas das universidades federais. Cadernos Gestão Pública e Cidadania, São Paulo, v. 31, n. 4, p. e93407, 2026. DOI: 10.12660/cgpc.v31.n4.93407. Disponível em: https://periodicos.fgv.br/cgpc/article/view/93407. Acesso em: 9 nov. 2026.
Seção
Artigos

Referências

Abreu, M. N. S., Siqueira, A. L., & Caiaffa, W. T. (2009). Regressão logística ordinal em estudos epidemiológicos. Revista de Saúde Pública, 43(1), 183-194. https://doi.org/https://doi.org/10.1590/S0034-89102009000100025

Andrews, G. R. (2014). Racial inequality in Brazil and the United States, 1990-2010. Journal of Social History, 47(4), 829-854. https://doi.org/10.1093/jsh/shu026

Araújo, T. M. D., & Lua, I. (2021). O trabalho mudou-se para casa: Trabalho remoto no contexto da pandemia de Covid-19. Revista Brasileira de Saúde Ocupacional, 46, 1-11. https://doi.org/10.1590/2317-6369000030720

Becker, G. S. (1964). Human capital: A theoretical and empirical analysis. Columbia University Press.

Biazotto, M. L. D. S. H., Göttems, L. B. D., Bittencourt, F. V., Araújo, G. R., Fernandes, S. E. S., Rodrigues, C. M. L., & Amorim, F. F. (2022a). Nursing students admitted through the affirmative action system display similar performance in professional and academic trajectories to those from the regular path in a public school in Brazil. PLoS One, 17(3), 1-15. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0264506

Biazotto, M. L. S. H., Bittencourt, F. V., Araújo, G. R., Fernandes, S. E. S., Göttems, L. B. D., Rodrigues, C. M. L., Neves, F. A. R., & Amorim, F. F. (2022b). Comparison between students admitted through regular path and affirmative action systems in a Brazilian public medical school. Advances in Medical Education and Practice, 13, 251-263. https://doi.org/10.2147/amep.s347387

Bógus, L. M. M., & Magalhães, L. F. A. (2022). Desigualdades sociais e espacialidades da Covid-19 em regiões metropolitanas. Caderno CRH, 35, 1-16. https://doi.org/10.9771/ccrh.v35i0.50271

Brant, R. (1990). Assessing proportionality in the proportional odds model for ordinal logistic regression. Biometrics, 46(4), 1171-1178. https://doi.org/10.2307/2532457

Bridi, M. A. (2020). A pandemia Covid-19: Crise e deterioração do mercado de trabalho no Brasil. Estudos Avançados, 34(100), 141-165. https://doi.org/10.1590/s0103-4014.2020.34100.010

Carvalho, J. R. A. C., Junior, Xavier, W. S., Ferreira, M. A. M., & Teixeira, L. C. (2024). Capital cultural e ganhos profissionais de egressos cotistas e não cotistas das universidades federais brasileiras. Revista de Administração Contemporânea, 28(2), 1-18. https://doi.org/10.1590/1982-7849rac2024230149.por Castioni, R., Melo, A. A. S. D., Nascimento, P. M., & Ramos, D. L. (2021). Universidades federais na pandemia da Covid-19: Acesso discente à internet e ensino remoto emergencial. Ensaio: Avaliação e políticas públicas em educação, 29(111), 399-419. https://doi.org/10.1590/S0104-40362021002903108

Costa, S. S. (2020). Pandemia e desemprego no Brasil. Revista de Administração Pública, 54(4), 969-978. https://doi.org/10.1590/0034-761220200170

Cruz, V. L., Silva, M. S., Nolasco, D. M. S., & Felix, L. A., Júnior. (2022). O impacto da Covid-19 no trabalho informal e as perspectivas pós-pandemia. Reuna, 27(2), 77-94. https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/reuna/article/view/49792

Duryea, S., Freitas, L. B., Ozemela, L. M.-G., Sampaio, B., Sampaio, G. R., & Trevisan, G. (2019). Universities and intergenerational social mobility in Brazil: Examining patterns by race and gender. Journal of Economics, Race, and Policy, 2(4), 240-256. https://doi.org/10.1007/s41996-019-00033-1

Fávero, L. P., & Belfiore, P. (2017). Manual de análise de dados: Estatística e modelagem multivariada com Excel, SPSS e Stata. Elsevier.

Francis-Tan, A., & Tannuri-Pianto, M. (2018). Black Movement: Using discontinuities in admissions to study the effects of college quality and affirmative action. Journal of Development Economics, 135, 97-116. https://doi.org/10.1016/j.jdeveco.2018.06.017

Francis-Tan, A., & Tannuri-Pianto, M. (2024). Affirmative action in Brazil: Global lessons on racial justice and the fight to reduce social inequality. Oxford Review of Economic Policy, 40(3), 642-655. https://doi.org/10.1093/oxrep/grae027

Guimarães, N. A., Andrada, A. C., & Picanço, M. F. (2019). Transitando entre universidade e trabalho: Trajetórias desiguais e políticas afirmativas. Cadernos de Pesquisa, 49(172), 284-310. https://doi.org/10.1590/198053146216

Hair, J. F., Black, B., Babin, B., Anderson, R. E., & Tatham, R. L. (2009). Análise Multivariada de Dados (6a ed.). Bookman Companhia Editora Ltda.

Karlson, K. B. (2019). College as equalizer? Testing the selectivity hypothesis. Social Science Research, 80, 216-229. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2018.12.001

Landis, J. R., & Koch, G. G. (1977). The measurement of observer agreement for categorical data. Biometrics, 33(1), 159-174. https://doi.org/https://doi.org/10.2307/2529310

Liu, A., He, H., Tu, X. M., & Tang, W. (2023). On testing proportional odds assumptions for proportional odds models. General Psychiatry, 36(3), e101048. https://doi.org/10.1136/gpsych-2023-101048

Lopes, A. D. (2016). Affirmative action in Brazil: How students’ field of study choice reproduces social inequalities. Studies in Higher Education, 42(12), 2343-2359. https://doi.org/10.1080/03075079.2016.1144180

Machado, C., Reyes, G., & Riehl, E. (2021). Alumni networks at elite universities and the efficacy of affirmative action (Working Paper). Cornell Riehl Economics, Dec. http://riehl.economics.cornell.edu/papers/mrr_affirmative_action_nov2021.pdf

Magalhães, R. C. S. (2021). Pandemia de covid-19, ensino remoto e a potencialização das desigualdades educacionais. História, Ciências, Saúde-Manguinhos, 28, 1263-1267. https://doi.org/10.1590/S0104-59702021005000012

Mattei, L., & Heinen, V. L. (2020). Impactos da crise da Covid-19 no mercado de trabalho brasileiro. Revista de Economia Politica, 40(4), 647-668. https://doi.org/10.1590/0101-31572020-3200

Neves, V. N. S., Valdegil , D. A., & Sabino, R. N. (2021). Ensino remoto emergencial durante a pandemia de Covid-19 no Brasil: Estado da arte. Práticas Educativas, Memórias e Oralidades – Rev. Pemo, 3(2), e325271. https://doi.org/10.47149/pemo.v3i2.5271

Niu, S. X., Zheng, Y., & Yang, F. (2020). Students’ social origins, educational process and post-college outcomes: The case of an elite Chinese university. Chinese Journal of Sociology, 6(1), 35-66. https://doi.org/10.1177/2057150X19876875

Nunes, J. (2020). A pandemia de Covid-19: Securitização, crise neoliberal e a vulnerabilização global. Cadernos de Saúde Pública, 36, 1-4. https://doi.org/10.1590/0102-311X00063120

Oh, B., & Kim, C. H. (2020). Broken promise of college? New educational sorting mechanisms for intergenerational association in the 21st century. Social Science Research, 86, 102375. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2019.102375

Paula, A., Junior, Wroblevski, B., Gobi, J. R., & Silva, R. M. (2023). Mercado de trabalho formal e pandemia: Análise da alocação laboral em diferentes setores econômicos. Nova Economia, 33(1), 263-290. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1590/0103-6351/7110

Peterson, B., & Harrell, F. E. (1990). Partial proportional odds models for ordinal response variables. Journal of the Royal Statistical Society: Series C (Applied Statistics), 39(2), 205-217. https://doi.org/10.2307/2347760

Ramos, P. A., Gonçalves, H. S., Oliveira, A. B. B., & Nóbrega, S. G. S. (2021). A trabalhabilidade em época de pandemia: Seus fatores e as implicações da Covid-19 no trabalho. Revista Eletrônica do Alto Vale do Itajaí – REAVI, 10(16), 18-33. https://doi.org/https://doi.org/10.5965/2316419010152021018

Silame, T. R., Martins, H., Júnior, & Fonseca, A. H. S. (2020). O efeito das cotas: Desempenho acadêmico dos estudantes cotistas da Universidade Federal de Viçosa – Campus Rio Paranaíba. Revista Brasileira de Ciência Política, 33, 1-36. https://doi.org/10.1590/0103-3352.2020.33.193375

Silva, B. C. M., Xavier, W. S., & Costa, T. M. T. (2020). Sistema de cotas e desempenho: Uma comparação entre estudantes cotistas e não cotistas na Universidade Federal de Viçosa. Administração Pública e Gestão Social, 12(3). https://doi.org/10.21118/apgs.v12i3.6125

Tavares, M. R. G., Costa, L. V., & Cecília, A. A. (2023). Uma análise sobre as desigualdades raciais e de gênero no mercado de trabalho durante a pandemia de Covid-19. Estudos Econômicos, 53(4), 691-725. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.1590/1980-53575342mla

Tomaszewski, W., Perales, F., Xiang, N., & Kubler, M. (2021). Beyond graduation: Socio-economic background and post-university outcomes of australian graduates. Research in Higher Education, 62(1), 26-44. https://doi.org/10.1007/s11162-019-09578-4