Pesquisas qualitativas, pesquisas quantitativas e além
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Resumo
O recente artigo de Cassell (2018) sobre as similaridades existentes entre as habilidades necessárias para a condução de pesquisas qualitativas e as habilidades e competências necessárias para o exercício de funções gerenciais traz de volta um velho debate sobre a oposição entre a pesquisa qualitativa e a pesquisa quantitativa. O argumento da autora é que, ao conduzir pesquisas qualitativas pela primeira vez, alunos de MBAs adquirem, para além dos resultados da pesquisa em si, competências para o desempenho da função de gestores, como analisar ambientes complexos, habilidade fundamental para o cenário das organizações hoje. A pesquisa traz dados empíricos descritos por esses alunos/gestores sobre as diversas competências adquiridas no processo de pesquisar.
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Referências
Alvesson, M., & Skoldberg, K. (2009). Reflexive methodology: New vistas for qualitative research. London, UK: Sage.
Cassell, C. (2018). “Pushed beyond my comfort zone”: MBA student experiences of conducting qualitative research. Academy of Management Learning & Education, 17(2), 119-136. doi:10.5465/amle.2015.0016
Hodis, F. A., & Hancock, G. R. (2016). Introduction to the special issue: Advances in quantitative methods to further research in education and educational psychology. Educational Psychology, 51(3-4), 301-304. doi:10.1080/00461520.2016.1208750
Prasad, P. (2005). Crafting qualitative research: Working in the postpositivist traditions. New York, USA: Sharper Inc.
Symon, G., & Cassell, C. (Eds.) (2012). Qualitative organizational research: Core methods and key challenges. London, UK: Sage.
